偏差値50以下の子にハードルが高い「質問」

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中学受験の質問はハードルが高い!?
大手進学塾が質問を“制限”する背景
・個別塾に集まる「質問が苦手な子」
分かった「ふり」で終わらせない
「質問」に親御さんがかかわる

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先生への質問はハードルが高い

 「分からないことがあったら、先生に質問してきなさい」――親御さんは子どもに向かって簡単に言います。

 しかし、特に成績があまり振るわない子、偏差値で言うと50以下の子にとって、先生に「ここが分からない」と質問に行くのはハードルがとても高いものです。ピンポイントで分からないと言えるレベルではなく、根本から分かっていないことが多いため、どう質問していいかも分からない状態だからです。結局は「分からない」を「放置」したままになり、山積みになって6年生になると差が開く一方になるのです。

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塾が質問を“制限”する背景

 大手進学塾の中には、質問できる時間を決めて、それ以外は原則受け付けないというところもあります。しかも1回につき質問できるのは1つだけと制限している場合も珍しくありません。

 膨大な数の生徒を抱えている教室では、きめ細かく質問に対応したいという気持ちはあったとしても物理的に難しいという事情があります。大手塾でも教室の規模が小さい所は、手厚く面倒を見てくれる場合もありますので、大手は質問しづらい、と一概には言えませんが、大きな期待は抱かない方が良いでしょう。

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個別に集まる「質問が苦手な子」

 その受け皿として、大手の中には個別指導塾を併設している場合が目立ちます。授業内容に遅れがちの子、噛んで含んで教えれば理解できるが、通常授業のスピードでは「取りこぼし」のある子、そもそも中学受験のレベルにはまだ達していない子など、個別にはさまざまなタイプの子が集まります。その中で一定数いるのが「質問をするということ自体にハードルの高さを感じている子」です。

 この手のタイプもいろいろな「問題」を抱えている子がいます。成績だけでなく、例えば「恥ずかしくて先生に質問できない」といったケース。成績自体はそう悪くないのですが、こんなことを聞いたらバカにされるとか、あまりにも基本的で質問するのはちょっと…と躊躇してしまうなど、自意識過剰なタイプです。あるいは「どう言って質問したらいいか分からない」、つまり先生にどうプレゼン(表現)していいか、うまく伝えられるか自信がないといった、内気な子もいます。

分かった「ふり」で終わらせない

 質問することにハードルの高さを感じている子は、個別でも先生と「そりが合わない」と、ひと通り解説や説明を聞いただけでうなずき、分かった“ふり”をして終わりにしてしまいます。その先生のことを気持ち的に「無理」と思ってしまっているので、それ以上、あるいはもう一度聞いてみようという気持ちが萎えてしまうのです。個別に入れれば、何もかも解決、といかないところが難しいです。

 が、一度説明を聞いても納得いかなければ、根気よくどこが分からないかを何度も訴えることが大切です。そうすれば個別の先生は丁寧な先生も多いので、手を変え品を変え、答えてくれます。その過程で先生の方が「つまずき」の部分に気が付いてくれることも多々あり、こうすれば理解してくけるのでは、と新たな提案をしてくれる場合もあります。

「質問」に親御さんがかかわる

 個別はただ分からないから教えて、とお金を払って通っても大して身にはなりません。子ども自身が「ここを分かるようになりたい」と強く思わないとなかなか前には進みません。だからと言って、性格的に前に出られない子も少なくないでしょう。そのためにも個別という選択をする前に、親御さんがアシストしてあげることも大切です。

 子どもがどこにつまずいているのかを把握し、それほど根が深くなければヒントを与えて、子ども自身が気が付けるように導きます。肝は答えを教えるのではなく、あくまでヒントで止めること。答えを教えてやり方を丸暗記しても、実際の入試では、特に中堅校以上では勝負になりません。

 親御さんでも手に負えない、教えようとすると親子でぶつかってしまうなどの場合は、第三者に委ねることをお勧めします。その際、帰宅したらやったこと、質問したことを必ず親御さんに「プレゼン」することを決まり事にしてください。「やりっ放し」は穴の開いたバケツに水を入れているようなものです。(受験デザイナー・池ノ内潤)

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