6年夏、偏差値20~30台前半 どうにかなるのか…

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できるものを増やしていく
多くを望まず絞る
中学受験撤退か続行か
・「面白い」が「自信」につながる

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できるものを増やしていく

 偏差値30台後半、40台の生徒は、ある程度の時間と手順を間違えなければ、成績は上がっていきます。上がるために一番大切なのは、本人の「どうしてもできるようになりたい」という意志の強さ(どうしても、というのが肝)。これに親御さんの適切なアシストが加わると、最短3カ月で偏差値5~10くらいのアップは見込めます。1年頑張れば「倍増」もあり得ます。 

 しかし、偏差値20台、30台前半の場合は「ケースバイケース」です。勉強歴が浅く、何も勉強していない「空っぽ」からの状態と、通塾歴●年、万年偏差値20台とでは全く話が違ってきます。前者は手のかけ方次第での伸びが期待できますが、後者の状態が6年夏なら、入試までに「できるものを1つでも2つでも増やしていく」というレベルの勉強にならざるを得ません。

多くを望まず絞る

 偏差値20台、30台前半のレベルは、全くといっていいほど「勉強に興味がない」という状態です。おそらく100点満点のテストで得点は1ケタか、せいぜい10点くらい。記号問題を適当に選び、4分の1の確率で「当たった」というレベル。分かっていて書いているのではないと思います。 

 こうなると「基礎」からとか、言っている次元ではありません。相応の志望校、受験校の過去問を見ながら「できるもの」「ちょっと頑張ればできそうなもの」をピックアップし、その類題演習を徹底します。2科目受験を想定し、国語は漢字と慣用句、ことわざなどを頑張り、得点を「拾い集める」ことに徹します。読解は「余裕があれば」で。まず「確実に点の取れるところ」を固めます。算数なら計算問題とパターンで解ける一行問題に絞り込みます。1つずつ「正確に解く」習慣をつけ、ここも「確実に得点する」に徹します。

 正直、多くを望めないレベルなので、受験校の過去問の傾向をつかみ、それに沿った勉強を集中力が持続する範囲内で頑張りますできれば個別や家庭教師の先生にお願いします。ここまでくると、マンツーマンで対応するしかなく、集団塾で何とかなるレベルではないことを、親御さんは認識しなければなりません。ただ、時期的にも、確率的にも「腕の立つ」個別の先生や家庭教師と巡り合う可能性は高くありません。親御さんが伴走できるなら、それも有力な選択肢の1つです。

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中学受験撤退か続行か

 「そんなレベルなら、中学受験をやめた方が…」と考える親御さんもいるでしょう。志望校を下げてまで、偏差値の低い学校へ行っても…という思いが、どうしても拭い去れないのならば、受験勉強自体から何も得られるものはないので、「撤退」も致し方ありません。「もともと軽い気持ちで始めて、どうしても中高一貫校じゃなきゃ、というのではない」場合もリタイアした方が、です。

 「ここまでやってきたことを少しでも実りあるものにしたい」という思いが親子であるなら、受験継続です。偏差値が高い中学が良い中学で、低いところは…、というのは正しい認識とはいえません。入学してやっていることは一部の中学を除いて大差はありません。簡単に言えば「看板」が違うだけです。大学進学になると学校というより、「個人がどうか」という勝負になります。偏差値の低い中高一貫校へ進んでも、精神的に成長した子は、東大や早慶に現役合格する子もいれば、御三家に行っても「入学」だけが目的だった子は、Fランクの大学へ、というケースは枚挙にいとまがありません。

 成績の振るわない子の多くが「今だけに関心があって、先が見通せていない」タイプです。勉強嫌い、というより、今の苦しさから解放されれば、今遊べないのが嫌だから、というのが勉強しない理由だったりします。そういう子は、解放された瞬間、何も学んだことが残らず、公立中学へ行っても、勉強に向き合うことはあまりありません。ただの「逃げ」だとすれば、親御さんが受験へ「軌道修正」してあげるのも務めではないかと思います。

「面白い」が「自信」につながる

 「逃げる」タイプの子に、一番大切なのは「自信」です。偏差値が高い子のようにバリバリ問題を解いて、モリモリ力をつけていく、ということは現実的に無理な偏差値帯です。問題を解いても、なかなか正解に至らないことも多いはずです。それでもできないことに怒っても逆効果。怒ってもできるようになるわけではありません。「できる」を少しでも増やしながら、「できたことの充実感」を大切にします。

 意図的に「できる問題」を多くやり、「頑張ればできる問題」を2問、「今は厳しい問題」を1つチャレンジします。1日の勉強の終わりに「きょうはこれができた、できるようになった」を先生との間で、親子で振り返ります。「これだけできるようになった。すごい!」の誉め言葉を添えていくと、子どもはだんだん「その気」になります(時間はかかります)。できて認められれば、単純に「面白い」と感じるからです。「面白い」が「自信」につながり、加速すれば、「中学受験以降」が楽しみになります。(受験デザイナー・池ノ内潤)

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