親御さんの役割

中学受験  デキる父親は「月明り」「裏方」に徹する


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エスカレートする「父親の狂気」
困った 「オレのやり方一番オヤジ」
父親は月「夜道」の時が出番
・受験成功へ 父親の「後方支援」

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エスカレートする「父親の狂気」

中学受験の世界を描いたコミック「二月の勝者―絶対合格の教室―」の有名な言葉、中学受験の成功は「父親の経済力と母親の狂気」によるもの、というのがあります。

しかし、最近は母親だけでなく、「父親の狂気」も目立ちます。

勉強計画や子どもの成績をエクセルを使って管理する「エクセル親父」という言葉も一時聞かれましたが、子どもの学習に「伴走」というより「監視」して、その支配下で勉強させている父親は肌感覚ながら増殖中です。

家庭学習の予定が終わるまで寝かせない、出勤前に必ず子どもと勉強する、塾のテキストを信用せず、独自のやり方で受験勉強をコントロールする…程度の差はありますが、度を超すと「狂気」に映ります。

家庭内だけでなく、外でも「狂気」は発揮されます。

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模試の日も会場へ付き添い、行きは電車内で出題されそうな内容をチェックさせ、帰りはファミレスや電車の中で答え合わせ。子どもを叱責している姿を見かけることも珍しくありません。

困った 「オレのやり方一番オヤジ」

中学受験に「参戦」する父親はさまざまなタイプがいます。

一番多いのは受験や勉強に関して「腕におぼえあり」というタイプ。学生時代にその方面では「ならした」人が多いです。

特に努力に努力を重ねて、難関国立大学や早慶などに合格したお父さんは絶対的な独自の「成功メソッド」を持っています。

それを我が子に適用しようとする「オレのやり方一番オヤジ」が父親の中学受験指導「あるある」です。

楽しく、好奇心をくすぐるような勉強とは正反対の「昭和スポ根」的なノリです。

できたことを褒めるというより、できて当たり前、まだまだ足りない、と「しごき」状態です。

間違ったり、鉛筆が止まっていると「こんなものがなぜできないんだ!」「気合いが足りない」などと罵倒します。

励まし方も「お父さんも悔しさをバネに這い上がったんだ」と困難克服の向こうに「栄光」が待っている、という血と汗と涙の物語を強調します。

育った時代が違う令和の少年少女に伝わるはずもなく、燃えるどころかく、子どもとの心の距離は開く一方です。

父親は月「夜道」の時が出番

親子でも性格が違うように、父親の受験「成功メソッド」がそっくり子どもに通用するかどうかは、かなり未知数です。

むしろ子どもは子どもなりに塾で学んだ方法や模範解答を参考にして、あるいは自分で考えて勉強法を構築していきます。

デキる子ほど自分に合った勉強法を持ってるものです。

気持ちよく走っている時は、そのままにしておくのが、成績が上がる、キープするコツです。

ただ、勉強法が確立していない、勉強法って何?、という小学生が大半です。そんな時こそ「デキる父親」の出番です。

デキるお父さんは子どもに直接教えることはそれほどしなくても、テストの解答内容やテキストを見て、子どもの勉強の状態がどのようなものか、どこに成績アップのヒントがあるかを分析、現状を把握します。

この「現状把握」こそ肝です。

子供が行き詰まった状態のとき、その子の「症状」によって、具体的な指示やどうやって勉強を進めていったら良いかの方向性を示すことができるからです。

といっても、答え、解法を伝授するのはNG。あくまで「きっかけ」「糸口」で止めます。

教えられたことはすぐ忘れますが、自ら道をたどって「ゴール」まで行き着いたものは「定着」しやすくなるからです。

どう進んでよいかわからない、目の前も良く見えない暗い夜道を歩いているのような状態の時、「明かり」になるのが「きっかけ」「糸口」です。

母親が太陽なら、父親は月。「勉強がわからない」と暗い夜道を子どもがさまよい歩いていたら、父親は子どもが歩けるように夜道を静かに照らしてあげればよいのです。

受験成功へ 父親の「後方支援」

父親が中学受験をアシストするのは、何も勉強の場面だけではありません。大切なのは「役割分担」です。

母親がメインで勉強の伴走する場合、父親が母親の手が回らないところをフォローすると受験をするうえで「いいチーム」になります。

メンタル面でも母親(妻)が、子どもが不安になっている時に支えるのも重要な「後方支援」です。

「後方支援」がしっかりしている家庭は、中学受験に成功する確率はかなり高いです。

合格体験記などにはあまり出てきませんが、中学受験の「特別賞」を「裏方オヤジ」に贈りたいと思っている妻や子どもは相当数にのぼるはずです。

腕まくりして「前に出る」ことだけが、子どもの中学受験に伴走することではないのです。


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池ノ内 潤

 「その子基準」で、勉強法、成績アップ、スケジュール立案、受験校・併願校選びなど、受験のあらゆる相談に乗る「受験デザイナー」。  昭和四十年代の夏、神奈川県生まれ。教師を志し、偏差値40程度の県立高校から独自の勉強法を駆使し、同校で初めて早稲田大学に合格。  進学塾講師、家庭教師で中学~大学受験に関わる。就職後もスポーツや執筆活動を通じ、教育や受験に携わる。    子ども2人の中学受験をサポート。1人は大手進学塾最下位クラスから転塾を経て、首都圏1都3県の偏差値トップ私立全てに合格し、第1志望に進学。  もう1人は偏差値30台から「親塾」でベースを固め、6年から入塾。3校に合格して大学付属中学へ進学した。

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