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文化祭がチャンス!志望校のリアルを知る「取材」


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親の文化祭は「取材活動」
「リアル」な話をしてくれる生徒
「すっぴん」を見せない中高一貫校
・「百聞は一見に如かず」の中学受験

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親の文化祭は「取材活動」

9月中旬から10月を中心に、各中高一貫校は文化祭を開催します。

文化祭は志望校の校内を自由に回れる、絶好の機会です。

校舎内が装飾され、普段とは違いますが、学校の雰囲気を知る一端になります。

志望校にしても受験候補校にしても文化祭でははしゃぐ子どもとは別に、親御さんは「取材活動」に専念します。

具体的には生徒を何人も「つかまえて」直に話を聞きます。

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中学受験の頃の話、学校で一番楽しい時間、宿題の量、先生の雰囲気、部活動、先輩との交流、通学の大変さ…

「質問内容」は家庭によって全く違います。気になること、学校説明会ではっきりしなかったことなどを手短に、複数の子から聞きます。

志望校の生徒の「ナマの声」を聞くことができる機会は貴重です。思わぬ情報を得ることができる可能性があります。

少しでも在校生と会話を交わすことによって、文化祭は「ああ、楽しかった」以外で終わらず、有益な「お土産」を持ち帰るのが親御さんのミッションです。

「リアル」な話をしてくれる生徒

文化祭のそれぞれの参加団体(クラスや部活など)で忙しく動き回っている生徒に声をかけるのは「お邪魔」です。

なので、各団体の受付や周辺でわりと暇そうにしている生徒や、参加団体でもそれほど混雑していない部屋にいる子などを見つけて声がけします。

中学生は照れてなかなかはっきり答えてくれないこともあります。それでも友達同士、2,3人でいると口も滑らかになります。

「偏差値なんて全然届いていなかった」「小テストは毎日。できないと部活の時間も居残り」「課題提出はすごくうるさい」「クラスに“ぼっち”の子もいる」「授業のスピードは早い」「定期テストの成績は順位が付く」「先輩は優しいけど、部活によって結構違う」「いじめはないけどいじりはある」などなど、リアルな話が結構聞けます。

生徒たちのリアルな「答え」をどう判断するかは、親御さん次第。子どもによっても回答は違います。回答をどうとらえるか、親御さんの役目は重要です。

親御さんが「どうしてもこの学校を」と思うなら、子どもは自由にさせて「楽しい」と感じてもらい、印象を良くして受験への「流れ」をつくります。

ゲームでも模擬店でも、子どもの行きたいブースやイベントへ解き放ちます。親御さんはそれに付き添いながらも「取材」です。

ご両親で行かれる場合は、どちらかが子どもに付き合い、どちらかが「取材専念」というフォーメーションも「あり」です。

「すっぴん」を見せない中高一貫校

学校説明会でも生徒の話を直に聞くことができる機会を設けている中学もあります。

中には中学生だけでなく、高校生もいたりして、数年後の我が子の成長を重ね合わせることもできます。

ただ、一つ頭に入れておいてもらいたいのが、説明会に呼ばれている生徒は、間違いなく「優等生」の部類に入る子だということです。

成績優秀、生徒会活動や部活動でも真面目にやっている子、あるいは先生から見て落ち着きのある、学校のことを話すにしても「余計なこと」をべらべらしゃべらない生徒が「配置」されます。

中高一貫校の多くは結構「厚化粧」。なかなか「すっぴん」を見せてはくれません

「百聞は一見に如かず」の中学受験

文化祭にしても学校説明会にしても、受験する中学校のイベント参加は必須です。

できれば5年生のうちにひと通り受験候補校を親子で訪れるのが理想的です。

学校へ足を運べば、必ず肌で感じることがあります。何かしらの「気づき」があります。

この「肌感覚」「目に見えない感触」が「学校との相性」なのでしょう。

最終的には主役である子どもの意志が最大限尊重されての受験校決定ですが、「百聞は一見に如かず」です。

出来の素晴らしいパンフレットや見栄えのいいホームページ、大学合格実績の数字、偏差値など「目に見える」ものだけを判断基準に志望校を決めなるのは「危険」です。


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池ノ内 潤

 「その子基準」で、勉強法、成績アップ、スケジュール立案、受験校・併願校選びなど、受験のあらゆる相談に乗る「受験デザイナー」。  昭和四十年代の夏、神奈川県生まれ。教師を志し、偏差値40程度の県立高校から独自の勉強法を駆使し、同校で初めて早稲田大学に合格。  進学塾講師、家庭教師で中学~大学受験に関わる。就職後もスポーツや執筆活動を通じ、教育や受験に携わる。    子ども2人の中学受験をサポート。1人は大手進学塾最下位クラスから転塾を経て、首都圏1都3県の偏差値トップ私立全てに合格し、第1志望に進学。  もう1人は偏差値30台から「親塾」でベースを固め、6年から入塾。3校に合格して大学付属中学へ進学した。

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