・共通項は｢無関心｣｢他人事｣
・無意識に｢幸せはずっと続く｣
・素直は受験で一番強い
・意志あるところに道は通じる

・｢授業言動｣の差が｢偏差値の差｣
・授業で｢ゲームを楽しむ｣子
・デキない子の授業の過ごし方
・｢なぜ｣と｢こなす｣の差

・｢早くやりなさい｣は逆効果
・自力で｢できる｣を増やす
・｢牛の歩み｣から｢ブレーク｣へ
・親御さんがしびれを切らすと…

・乱高下激しい偏差値50前後
・｢何とかする｣と｢それまで｣の差
・ ｢その日の気分｣｢ヤマ勘｣ の成績
・｢こう考えたんだけど｣が第一歩

・プランの半分達成で｢上等｣
・｢間違いの傾向を意識する｣ GW
・何が足りない、何がズレている
・親御さんの伴走で分析・改善を

・入試の鍵｢絵｣が浮かぶかどうか
・何気ない言葉からのイメージ
・｢かみ砕いて｣｢粘り強く｣
・他教科も｢絵が浮かぶ｣が分岐点

・受験で｢自走｣できる子は完璧か？
・｢手のかからない子｣２勝４敗
・ 不合格から学ぶ3つの教訓
・ 効き目あり　第３者を巻き込む

・目に見えない｢デッドライン｣
・夏休み中｢あれもこれも｣は無理
・夏を効果的に…勝負は3カ月前
・｢できそう｣でリズムに乗る

・みんなやってる?｢朝勉」率7割弱
・朝勉経験が効く｢すき間｣利用法
・朝勉｢強制｣では成績は上がらない
・ルーティーンを支える親の調整力

・5年生｢自力で解ける｣を増やす
・我が子の｢ミス｣の傾向をつかむ
・｢気づき｣は入試への最強の武器
・5年生次第で6年夏は｢絶望｣に

・6年で30台前半は｢作戦変更｣を
・中学受験撤退より継続の意味
・時間は短く、だけど毎日継続
・｢うざい｣中高一貫と公立の違い

・｢仕留める｣か｢取りこぼす｣か
・｢基礎と標準｣の2つに照準を
・基礎征服は｢早さより正確さ｣
・恐るべし｢芋づる式｣の破壊力

・6年生で140万円の課金ゲーム
・｢全落ち｣を招くサンクコスト効果
・説明会参加で｢持ち駒｣を増やす
・同課金で｢キャリー｣してもらう

・塾のクラスアップが｢売り｣
・目標は志望校合格?クラス昇格?
・｢昇格したなら落ちるな｣が鉄則
・｢マウント｣する親子の精神状態

・｢やりきった感｣がないなら継続
・時間がないからこその集中力
・｢時間がなかった｣はご法度
・継続組に｢逆転合格｣多い理由